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Gepostet am 7. Mai 2022
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Die Lage der öffentlichen Finanzen ist nicht großartig. Der Schuldenstand beträgt 112,9 % des BIP (2.800 Milliarden Euro oder 164.000 Euro pro steuerpflichtigem Haushalt, etwa 17 Millionen), und das öffentliche Defizit wird voraussichtlich -5 % im Jahr 2022 nach -6,5 % im Jahr 2021 erreichen weniger als 3 % im Jahr 2027 geht von einem auf 0,7 % begrenzten Ausgabenwachstum über den Zeitraum aus, das über mehrere Jahre nie erreicht wurde und massive Einsparungen erforderte. Darüber hinaus werden höhere Zinsen die Schuldenlast automatisch erhöhen, um etwa 150 Milliarden über 10 Jahre auf dem aktuellen Zinsniveau.
viele Herausforderungen
Gleichzeitig dürfen die Zahl der Beamten und/oder die staatlichen Gehaltssummen nicht sinken (Bedarf in den Bereichen Verteidigung, Justiz, Polizei, Gesundheit und staatliche Bildung) und die Sozialausgaben (Unterstützung einer schlechteren Energiewende, demografische Alterung) steigen .
Die Anpassung der Beschäftigungsquote ist jedoch wahrscheinlich der einzig realistische Weg, um die öffentlichen Finanzen durch eine Erhöhung der Steuerbemessungsgrundlage und eine induzierte Finanzierung von Sozialleistungen zu sanieren.
Tatsächlich hat Frankreich eine um etwa 10 Punkte niedrigere Beschäftigungsquote als Deutschland (69,3 gegenüber 79 % bei den 18- bis 64-Jährigen). Wir wissen warum: Die Beschäftigungsquoten junger Menschen (41,2 % in Frankreich gegenüber 60,8 % in Deutschland für die Altersgruppe der 18- bis 24-Jährigen) und älteren Menschen (54,2 % gegenüber 71,9 %) sind unzureichend. Wie kommen Sie voran?
Für die Jüngsten sind das niedrige Bildungsniveau (Frankreich liegt in der PISA-Klassifikation unter dem OECD-Durchschnitt und in der TIMMS-Mathematik-Klassifikation das vorletzte) und die mangelnde Professionalisierung des Studiums offensichtlich große Hindernisse. Die jüngste Entwicklung von Arbeits- und Studienverträgen ist eine sehr gute Nachricht, bezieht sich jedoch hauptsächlich auf die Hochschulbildung. Wir müssen weiter gehen und dem Abitur-Totem aller ein Ende setzen.
Bildungsreform zur Gewährleistung einer besseren Beschäftigungsquote
In der Schweiz ist die Berufslehre der Weg, den 69 % der Jugendlichen zwischen 15 und 20 Jahren wählen. 86 % der deutschen Gymnasiasten sind in einem dualen Studium eingeschrieben. In Bezug auf das schulische Niveau, das eine unabdingbare Voraussetzung für die Anpassung Frankreichs an die Berufe der Zukunft ist, mussten einige Mauern niedergerissen werden. Lernen wird zunächst durch Disziplinlosigkeit und Verwirrung bestraft.
Zunächst wäre es notwendig, die spezialisierten Institutionen für die verstreuten Jünger zu verdoppeln. Für die zweite ist es nützlich, Klassen nach Niveau zu akzeptieren.
Auch hier zeigt die Schweiz ein interessantes Beispiel: Die Schüler sollen nach Leistungsniveau gruppiert und nach Leistung orientiert werden. Exzellenz ist kein Schimpfwort. Es gibt auch keine Nachhilfe und je mehr Ressourcen in diesem System vorhanden sind, desto wohler fühlen sich die Schüler, da sie weniger Aufsicht haben. Sicherlich geht die Duplizierung einiger Kategorien diesen Weg, aber nur aufgrund geografischer Unterschiede. Ihr Geist muss verbreitet werden. Es kann auch notwendig sein, sich auf Grundkenntnisse zu konzentrieren.
Beispielsweise hat 1 Stunde 30 Englisch pro Woche in der Grundschule keinen pädagogischen Nutzen (deutsche Studie von Nils Jakel), was auf eine Verwechslung mit der Lernfähigkeit immersierter Kinder (die man gezeigt hat) zurückzuführen ist. Diese Zeit wird in vorteilhafter Weise durch die Vertiefung von Grundkenntnissen ersetzt. Schließlich, ein weiteres Tabu, ist es zwingend erforderlich, zu den Richtlinien zurückzukehren.
Sinnvoll wäre es, das Kursangebot auf weniger Outlets zu beschränken. Steht ihr Interesse für eine bestimmte Anzahl von Studierenden nicht in Frage, ist die Überrepräsentation sozialwissenschaftlicher Studiengänge (32 % der Studierenden, 6 bis 8 Punkte berufliches Integrationsdefizit mit 30 Monaten im Vergleich zu anderen Branchen) oft eine Sackgasse diese. Absolventen sind eine kollektive Unterschlagung unserer Intelligenz.
Eine Reduzierung dieser Sektoren kann eine beschäftigungs- und wachstumsfreundlichere Entwicklung ermöglichen. Für Senioren ist die Verschiebung des Rentenalters Teil der Lösung. Doch die Kritik an der Reform ist berechtigt, wenn es um die Beschäftigungsfähigkeit geht. Ein Jahr vor der Pensionierung hatten 65 % der Senioren aufgehört zu arbeiten. Diese Schwierigkeit kann mit der Erhöhung des Rentenalters nur zunehmen.
Lohnfrage
Wie gehen Sie mit diesem Problem um?
Wir müssen bei den Noten anfangen. Das Prinzip der Gehaltserhöhung nach Dienstalter hat eine ökonomische Begründung (stufenweise Kompetenzsteigerung), stößt aber am Ende der Berufstätigkeit an seine Grenzen. Das Gewicht des Gehalts wird dann im Vergleich zu jüngeren Mitarbeitern sehr hoch. In der Zwischenzeit streben ältere Erwachsene oft nach leichteren Aktivitäten. Wir müssen uns also einen Win-Win-Mechanismus für Unternehmen und Mitarbeiter vorstellen.
Eine mögliche Lösung wäre, die Möglichkeit einer schrittweisen Beendigung der Tätigkeit (nicht unbedingt mit einer Altersteilzeitzahlung) zu verallgemeinern, beispielsweise durch eine frühzeitige Öffnung des Mechanismus (vor dem 60. Lebensjahr), indem Unternehmen verpflichtet werden, solche Verträge anzubieten (allerdings bei der Auswahl der Mitarbeiter), indem sie für sie attraktiver gemacht werden (Löhne im Verhältnis zur Arbeitszeit reduzieren, natürlich mit Ausnahme von niedrigeren Löhnen und der Möglichkeit, einen variablen Anteil einzuführen), und das alles begleitet von eine Verpflichtung, die Arbeit bis zum erforderlichen Rentenalter zu behalten. Andere Ideen können sicherlich entwickelt werden, solange wir aus den Situationen herauskommen. Es ist zweifellos unser kollektives Interesse, sie in all diesen Angelegenheiten zu übertreffen.